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  1. Register, genre, and style
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Cambridge University Press, Cambridge [u.a.]

    Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften, Akademiebibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Conrad, Susan
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780521860604; 9780521677899
    Weitere Identifier:
    9780521860604
    9780521677899
    RVK Klassifikation: ET 760 ; HF 113
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schriftenreihe: Cambridge textbooks in linguistics
    Schlagworte: Register (Linguistics); Sociolinguistics; English language; Digital Humanities; Englisch; Register; Textsorte; Register (Linguistics); Sociolinguistics; English language
    Umfang: IX, 344 S., graph. Darst., 26 cm
    Bemerkung(en):

    Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke

    "This book describes the most important kinds of texts in English and introduces the methodological techniques used to analyze them. Three analytical approaches are introduced and compared, describing a wide range of texts from the perspectives of register, genre, and style. The primary focus of the book is on the analysis of registers. Part 1 introduces an analytical framework for studying registers, genre conventions, and styles. Part 2 provides detailed descriptions of particular text varieties in English, including spoken interpersonal varieties (conversation, university office hours, service encounters), written varieties (newspapers, academic prose, fiction), and emerging electronic varieties (e-mail, internet forums, text messages). Finally, Part 3 introduces advanced analytical approaches using corpora, and discusses theoretical concerns, such as the place of register studies in linguistics, and practical applications of register analysis. Each chapter ends with three types of activities: reflection and review activities, analysis activities, and larger project ideas"--Provided by publisher

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